香港李致重教授：如果把中医药学比作一棵硕果累累的大树，那么传统文化是其根，以《黄帝内经》为代表的基础医学为其本，临床医学为其主要枝干，方药和疗效则是其花、叶与果实。数十年来，中医本科从第一学年起，即陆续开设了大量西医的生理学、解剖学等。分明是“西医课”，却其名曰“医学基础课”。既然人们普遍看 “中、西医是两个不同的医学理论体系”，那么两者的基础医学当然不会是相同。中医本科长期以来却把西医的基础医学课，当作公共的“医学基础”课。

    在西医基础医学的实验充斥、取代了中医基础医学的位置，学生学起中医基础理论时，课堂上听起来滔滔不绝，深入理解起来却空洞难明。因为学生们没有传统文化的根，没有象数思考的基本训练，恰恰又被可以通过实验教学再现的西医之“本”占去了基础医学的地位，学生所学的中医临床以及方药知识，则成为无源之水，成为与“根和本”相分离的“枯枝、败叶、干苹果”。这样的学生下到临床中去，疗效必定不会好。

    中医药大学的张灿玾教授指出：“现在的中壮年中医，甚至整个的中医师资队伍能说：中医的东西越来越淡，西医的东西越来越强，而且对中医的信念越来越淡薄。教师自身的素质都不高，又怎么能培养出高质量的学生呢？我还听说过：有些教师在课堂上就公开散布不信中医的言论。”

   “现在中医院校执教的是哪一部分人呢？文革培养的学生和老四届（５６－５９年）可大不一样：越来越向西医了。随着改革开放的深入，与传统文化的联系日益淡薄，西医的冲击日益强，中医向西医的倾向越来越严重。这些人现在都很少看古代典籍了。教师本身还有一个非常关键的问题：你自己信不信中医？你自己本身都不信中医，学生又怎么能信呢？这种现象在中医院校都很普遍，并不是个别现象。”

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